So funktioniert Journalismus nicht
Medienvertretern fehlt die Sachkompetenz. Kommentar zur medialen Berichterstattung über die Digitalisierung von Schule und Unterricht von Dr. Matthias Burchardt, Universität zu Köln
Die Corona-Welle reiten 03: Covid-19 als politischer Virus
Unter dem Deckmantel der Covid-19-Pandemie werden derzeit nicht nur Bildungseinrichtungen systematisch auf Digitalisierung getrimmt. Auch das Gesundheitssystem soll sich den Parametern der Daten-Ökonomie unterordnen, wie die aktuelle Diskussion über die Corona-App zeigt. Dabei reichen vier Forderungen zur IT-Entwicklung, um demokratisch legitimierte Alternativen zu entwickeln.
Corona und der Kunstunterricht
Unsere Umwelt wird mit Sinnen erfahren, auch der menschlich gestaltete Teil von ihr wird sinnlich erlebt. Ohne dieses primär sinnliche Erleben des Materiellen, also des visuell, haptisch oder olfaktorisch Wirksamen, wie des Immateriellen, wenn wir an die Welt der Klänge denken, ist eine bewusste, eigenständig kreative Gestaltung von Umwelt ebenso wenig vorstellbar wie eine kritische
Nun sag, wie hast du’s mit der digitalen Bildung?
Ein Beitrag von Heribert Schopf „Du bist ein herzlich guter Mann, allein ich glaub, du hältst nicht viel davon“. Ich denke, aber vielleicht täusche ich mich ja auch, Gretchen hat erhebliche Bedenken, ob Faust für das digitale Zeitalter firm ist. Dieser Text wurde zu Beginn des „Shut Downs der Schulen“ geschrieben. Zum Zeitpunkt seiner Entstehung
Mathematikunterricht auf dem Prüfstand
Eine Replik auf Prof. Olaf Köllers Beitrag: Nur besserer Unterricht hilft Ein Beitrag von Markus Spindler und Prof. Dr. Hans Peter Klein In seinem Artikel (erschienen in der FAZ vom 1.3.2020) beschreibt Prof. Olaf Köller zunächst einmal zutreffend die aktuelle Misere: viele Studenten brechen ein begonnenes Mint-Studium ab, da sie an den Anforderungen im Fach
Sechs Thesen zum KMK-Fachtag Mathematik im Dezember 2019
Ein kritisches Fazit aus Lehrersicht. Anstelle eines Berichtes 6 Thesen. Von Inge Konradi.
Schlechte pädagogische Konzepte verhindern gute Digitalsierung!
Am 24.10.18 erhielt ich via Schulleitung eine E-Mail von der Firma baumgartner.training GmbH Institut für Unterrichtsentwicklung und Evaluation. Diesen hier zusammengefassten Werbetext für eine LehrerInnen-Fortbildung kommentiere ich nachfolgend mit einigen Anmerkungen. Von Norbert Vetter
Gegen die Ökonomisierung der Bildung
Bildung ist mehr als Kompetenzorientierung. Sie lässt sich nicht in Schemata pressen, normieren und skalieren. Das zeigt eine Publikation von Thomas Philipp. Von Prof. Dr. Carl Bossard
Fehlende pädagogische Verantwortung
Gastkommentar von Carl Bossard zum doppelten Fremdsprachenunterricht in der Primarschule, in: NZZ vom 10.12.2019
Böse Falle: Der Fehler!
Irren ist menschlich! Was eine erratische Fähigkeit sein könnte … Kommentar von Norbert R. Vetter
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