True Lies reloaded
Der vorliegende Beitrag problematisiert das Lehren und Lernen in altersheterogenen Lerngruppen aus einer systematisch-skeptischen Perspektive.
Das Hochschul-Rolle-Rückwärts-Gesetz – eine Novelle ohne Augenmaß
Beschnittene Mitbestimmung, fehlende Transparenz, Abschaffung des Kodex für Gute Arbeit und gruseliges Verantwortungswirrwarr Ein Kommentar von Monika Reusmann In erster Lesung des Gesetzes zur Änderung des Hochschulgesetzes Ende Januar 2019 vor dem NRW-Landtag wurde deutlich, dass Ministerin Pfeiffer-Poensgen (Ministeriums für Kultur und Wissenschaft MKW) ihre Idee einer privatisierten Hochschullandschaft NRW durchsetzen möchte. Folgende Themenbereiche … Weiterlesen
Für den Erhalt der »Darmstädter Pädagogik« an der TU Darmstadt
Dem sogenannten Fachbereich Humanwissenschaften der TU Darmstadt stehen tiefgreifende Strukturveränderungen bevor. Davon betroffen ist insbesondere das Fachgebiet Allgemeine Pädagogik.
PISA – Wissenschaft als Herrschaftsinstrument
Ein Vortrag von Prof. Dr. Karl-Heinz Dammer über die wissenschaftsgeschichtlichen Hintergründe eines neoliberalen Herrschaftsinstruments.
Schulen und Unis werden zu Zertifizierungsdiscountern
Interview von Ralf Wurzbacher mit Hans Peter Klein., in Junge Welt, Ausgabe vom 02.03.2019, Seite 1 (Beilage) / WochenendbeilageLernen
Gesellschaft 4.0 – Pro et contra Digitalisierung, Künstliche Intelligenz, Robotik
Ein Streitgespräch mit Dr. Matthias Burchardt und Prof. Dr. Andreas Pinkwart
Termin: Mittwoch, 20. März 2019 (19 Uhr)
Ort: Karl Rahner Akademie Köln
Es regnet summa cum laude
Interview von Tina Sprung mit Hans Peter Klein, in: didacta – Das Magazin für lebenslanges Lernen Ausgabe 4/2018, S. 66-69
Streifenhörnchen meets Micky Maus
Bildungsexpansion zum Schnäppchenpreis?Interview von Studis online mit Hans-Peter Klein
College sucht Campus
Gastbeitrag von Harro Müller-Michaels
Die Entscheidungen für einen neuen „Qualitätspakt Lehre“ stehen an. Wichtig wären dabei auch Überlegungen zur Neuorientierung der Studieneingangsphase. Wäre dafür vielleicht die Idee der Gründung von Colleges ein Beitrag für eine strukturierte Förderung der Lehre? Ein Vorschlag.
Bildung braucht „scholé“
Eile und Hektik halten Einzug in die Schule – und mit ihnen der Effizienz-imperativ. Doch Lernen lässt sich nicht beschleunigen. Schule braucht Zeit. Eine Erinnerung an ihren Ursprung.