Unsere Umwelt wird mit Sinnen erfahren, auch der menschlich gestaltete Teil von ihr wird sinnlich erlebt. Ohne dieses primär sinnliche Erleben des Materiellen, also des visuell, haptisch oder olfaktorisch Wirksamen, wie des Immateriellen, wenn wir an die Welt der Klänge denken, ist eine bewusste, eigenständig kreative Gestaltung von Umwelt ebenso wenig vorstellbar wie eine kritische … Weiterlesen
Ein Beitrag von Heribert Schopf „Du bist ein herzlich guter Mann, allein ich glaub, du hältst nicht viel davon“. Ich denke, aber vielleicht täusche ich mich ja auch, Gretchen hat erhebliche Bedenken, ob Faust für das digitale Zeitalter firm ist. Dieser Text wurde zu Beginn des „Shut Downs der Schulen“ geschrieben. Zum Zeitpunkt seiner Entstehung … Weiterlesen
Eine Replik auf Prof. Olaf Köllers Beitrag: Nur besserer Unterricht hilft Ein Beitrag von Markus Spindler und Prof. Dr. Hans Peter Klein In seinem Artikel (erschienen in der FAZ vom 1.3.2020) beschreibt Prof. Olaf Köller zunächst einmal zutreffend die aktuelle Misere: viele Studenten brechen ein begonnenes Mint-Studium ab, da sie an den Anforderungen im Fach … Weiterlesen
Ein kritisches Fazit aus Lehrersicht. Anstelle eines Berichtes 6 Thesen. Von Inge Konradi.
Am 24.10.18 erhielt ich via Schulleitung eine E-Mail von der Firma baumgartner.training GmbH Institut für Unterrichtsentwicklung und Evaluation. Diesen hier zusammengefassten Werbetext für eine LehrerInnen-Fortbildung kommentiere ich nachfolgend mit einigen Anmerkungen. Von Norbert Vetter
Bildung ist mehr als Kompetenzorientierung. Sie lässt sich nicht in Schemata pressen, normieren und skalieren. Das zeigt eine Publikation von Thomas Philipp. Von Prof. Dr. Carl Bossard
Gastkommentar von Carl Bossard zum doppelten Fremdsprachenunterricht in der Primarschule, in: NZZ vom 10.12.2019
Irren ist menschlich! Was eine erratische Fähigkeit sein könnte … Kommentar von Norbert R. Vetter
Interview mit Hochschulprofessor Ralf Lankau: Warum der Digitalpakt ein Freilandversuch an Schülern ist, Mittelbadische Presse, 25. Oktober 2019, von Jens Sikeler
Überall Schmetterlinge, Zauberer, Clowns: Eine Nebenwirkung des Digitalpakts wird die Infantilisierung der Schüler sein. Gastbeitrag von Wolfram Meyerhöfer in der Süddeutschen Zeitung vom 28. März 2019