Veröffentlicht am 04.07.11

GEW-Studierende: „BA/MA-Umstellung des Lehramtes und Lohnkürzungen stoppen! – Für ein Moratorium unterschreiben!“

„Auf Beschluss der ehemaligen schwarz-gelben Landesregierung soll das Lehramtsstudium in NRW zum kommenden Wintersemester grundsätzlich reformiert werden. Ein entscheidender Punkt der Reform ist, dass das Lehramtsstudium nach dem gleichen Muster auf das Bachelor-Master-System umgestellt werden soll, das sich bei den bereits umgestellten Studiengängen als grundsätzlich lern- und wissenschaftsfeindlich erwiesen hat. An Hochschulen, die bereits einen Modell-BaMa-Studiengang haben, wird das Lehramtsstudium erneut umgestellt. Außerdem soll ein Teil der Bezahlung des Referendariates entfallen. Dagegen haben die Studierenden der GEW NRW und die junge GEW NRW eine Unterschriftenkampagne für ein Moratorium des entsprechenden Gesetzes gestartet. Ein Moratorium ermöglicht, auf Grund der Erfahrungen sowohl mit den klassischen als auch mit den Bachelor-Master-Studiengängen eine sinnvolle Studienreform zu erarbeiten.“ (Quelle: GEW-Studis NRW)

Kommentar: Matthias Burchardt (GBW Geschäftsführung)

Es gibt Bestrebungen verschiedener Gruppierungen – von den GEW-Studis bis hin zum Bund Freiheit der Wissenschaft, die Umsetzung der neuen Lehrerbildung in NRW auszusetzen. Durch ein Moratorium soll Zeit für eine grundlegende Überprüfung und Bewertung geschaffen werden. Als Geschäftsführer der GBW befürworte ich dieses Moratorium aus folgenden Gründen: Neben vielen offenen Fragen und praktischen Problemen in der Umsetzung sind vor allem die Struktur und der Geist des Bildungsganges kritisch zu beurteilen. Es macht wenig Sinn, die ohnehin fragwürdige BA/MA-Struktur auf das Lehramt zu übertragen. Ähnlich wie bei Juristen und Medizinern ist einzig ein systematisch gestaltetes Vollstudium der Lehrertätigkeit angemessen. Bedenklicher noch als die strukturellen Veränderungen ist die inhaltliche Ausrichtung, die einer faktischen Neudefinition des Lehrerbildes gleichkommt. Vom akademisch gebildeten Pädagogen wird der Lehrer zum PISA-Funktionär herabgestuft, dessen gesellschaftlicher Auftrag zur Kompetenzvermittlung verkümmert. Die Gesellschaft für Bildung und Wissen hat in vielen Publikationen und Fachkonferenzen auf den Schaden dieser Engführung hingewiesen. Deshalb appelliere ich an die nordrheinwestfälische Landesregierung, diesen Irrweg der Vorgängerregierung nicht fortzusetzen.

Informationen zum Thema:

Die Reform der Lehrerausbildung (Quelle: Schulministerium NRW)