Digitalisierung als Gegenstand und Mittel in Schule und Lehrerbildung
Vortrag von Prof. Dr. Ulrich Heinen auf dem 1. Symposium zur Digitalisierung und Mediendidaktik in der Lehrerbildung (Video)
Margie und die Lernmaschine
In der Geschichte „Die Schule“ von 1954 beschreibt Isaac Asimov, wie die Schule der Zukunft aussieht – oder genauer: dass es gar keine Schulen mehr gibt. Jedes Kind hat neben seinem Kinderzimmer im Elternhaus einen kleinen Schulraum, in dem es ein „mechanischer Lehrer“ (einer Maschine mit Bildschirm und Schlitz zum Einwerfen der Hausaufgaben) unterrichtet.
Chances and dangers of social networks in educational contexts
Round Table „Social Net(work)s in Education and Language Sciences“, June 15, 2018, Heidelberg School of Education. From Cord Santelmann.
Chancen und Gefahren sozialer Netzwerke im Unterricht
Round Table „Social Net(work)s in Education and Language Sciences“, 15 Juni 2018, PH Heidelberg. Von Cord Santelmann.
Bildung und Statistik: Die Mär von der sozialen Ungerechtigkeit
Gastbeitrag von Rainer Bölling in der FAZ vom 30.05.2018
Viele Lehrer werden an ihrer Arbeit gehindert
Ursula Frost über „Abstudieren“ im Bologna-System, denkende Subjekte und Demokratisierung als Aufgabe der Schule sowie Lehrer am Gängelband von Kompetenzrastern. Interview von Lisa Nimmervoll im Standard (Wien), 22. Mai 2018
Smartphone-Pädagogik
Die Digitalisierung der Schulen wird von übertriebenen Hoffnungen begleitet. Sie ersetzt weder gute Lehrer noch gute Schüler.
Ein Gastbeitrag von Michael Felten
Ökonomisierung und Digitalisierung – „Sargnägel“ der Bildungsreform?!
Referate mit Diskussion und Workshops. 25. September 2018, PH Wien; Koordination: Dr. Heribert Schopf, Dr. Gerhard Scheidl für das Institut für bildungswissenschaftliche Grundlagen.
Datenschutz statt smarte Schulen
Die Europäische Datenschutzgrundverordnung (EU-DSGVO) gilt auch für Schulen. Statt über notwendige Datenschutzvorgaben zu klagen, sollte sie Anlass sein, über personenbezogene Daten an Schulen und Netzdienste nachzudenken.
Es spricht zum Schüler
Bildung kann im 21. Jhdt. digital übertragen werden? Bedeutet dieser suggerierte Umstand, dass das Technologiedefizit in der Pädagogik überwunden wurde?