Wendepunkt Bildung – Mut zur Kurskorrektur!
Manifest für einen bildungswirksamen Unterricht.Medienkonferenz «Wendepunkt Bildung», Zürich, 27.4.2026. Stellungnahme, Manifest und Präsentationen
Redaktion
Wenn die Wirklichkeit stört
Der oberste Schulleiter der Schweiz, Thomas Minder, fordert die Abschaffung von Gymnasialprüfungen und frühen Selektionen, ja des sogenannten Langzeitgymnasiums generell. Er stellt damit ein zentrales Element der schulischen Lernleistungslogik in Frage. Von Carl Bossard
Mut zu Zwischentönen in der Bildung
Alternativlos – ein grosses Wort für eine kleine Gewissheit. Es verspricht Klarheit, wo in Wirklichkeit Ambivalenz herrscht. Diese Sehnsucht nach Eindeutigkeit prägt auch das Bildungswesen. Doch Bildung beginnt dort, wo Eindeutigkeit endet. Von Carl Bossard
Sprache als Bildungsaufgabe der Demokratie
Immer mehr Texte werden in «leichter Sprache» angeboten – von Behördeninformationen bis zu Klassikern der Literatur. Die Absicht ist ehrenwert: möglichst viele Menschen sollen verstehen, was geschrieben steht. Doch die Vereinfachung wirft eine grundsätzliche Frage auf: Was geht verloren, wenn Sprache nur noch leicht sein soll? Von Carl Bossard
Wenn «modern» zur Leerformel wird
Im Vorfeld von kantonal-schweizerischen Parlamentswahlen wie aktuell in Zürich lohnt sich ein Blick auf bildungspolitische Verheissungen. Rasch zeigt sich ein vertrautes Vokabular: Modern müsse Bildung sein, innovativ der Unterricht, heisst es allüberall. Modernität fungiert als Gütesiegel – nicht als pädagogische Kategorie. Von Carl Bossard.
«Wir haben die Volksschule inhaltlich zerdehnt»
Interview von René Scheu mit Carl Bossard für das IWP, das Forschungsinstitut für Schweizer Wirtschaftspolitik der Universität Luzern vom 7. Januar 2026 (gekürzte Fassung).
GBW Fortbildung : Unterrichtsstörungen: Vorbeugen, verstehen, entschärfen …
GBW Fortbildung zum Thema Unterrichtsstörungen, 24.2.2026, 19.00 Uhr (online)
GBW-Tagung 2026: Die Bildungs-Grätsche
Versprechen und Wirklichkeit der Bildungssteuerung. GBW-Tagung 17. und 18. April 2026, Universität Bonn.
Bildungsforscher warnt vor falsch verstandener Individualisierung des Lernens
Der australische Bildungsforscher John Hattie, weltweit bekannt durch sein Metastudien zur empirischen BIldungsforschung und Publkikationen (Visible Learning) warnt vor falsch verstandener Individualisierung des Lernens. (Dt. Schulportal, 27.10.2025)
Der Schneefall als Manifestation des Unverfügbaren
«Gibt es dieses Jahr weisse Weihnachten?» Die Frage beschäftigt viele. Schon Wochen im Voraus werden Meteorologen bestürmt und bekniet. Doch erzwingen lässt sich der Schnee nicht, punktuell herstellen schon. Gedanken zur Unverfügbarkeit in Schule und Gesellschaft. Von Carl Bossard