Veröffentlicht am 12.12.11

Den Experten wieder eine Stimme geben. Erfahrungen aus der Schweiz: das Projekt ‚fach‘

Standardisierung, Bürokratisierung, Ökonomisierung gymnasialer Bildung: auch in der als besonders ‚widerständig‘ geltenden Schweiz wird das, was heute als ‚Reform von Bildung‘ verkauft wird, mit grossem Druck vorangetrieben. Und dies mit äusserst fragwürdigen, demokratische Legitimität  z. T. umgehenden ’soft governance‘-Strategieen wie Propaganda (‚discursive dissemination‘), Schwächung der Legislative gegenüber der Exekutive, Umgehung der föderalistischen Strukturen und sogar Bestechung (‚financial incentives‘).

‚fach‘ (Forum Allgemeinbildung Schweiz, www.forum-allgemeinbildung.ch) ist eine Gruppe von Gymnasiallehrkräften, DidaktikerInnen und DozentInnen, welche diesen bildungspolitischen ‚Trends‘ kritisch begegnet, mit Information wie auch mit basisdemokratischen politischen Vorstössen. Der unerwartet grosse Erfolg der Gruppe zeigt, dass es auch gegenüber dieser international koordinierten ‚Reform’bewegung durchaus vielversprechende Formen des Widerstands gibt.

Prof. Dr. R. Fehlmann beim Kölner Symposion „Demokratie setzt aus im November 2011